Devin滿三歲後，我們立即幫他報名一對二的專業游泳課，那時一個禮拜一到兩次，不到一個月晉升第二級（潛水5秒、水中浮仰10秒），相當符合他四肢發達的特質。
然後．．．花了半年多才突破撞牆期，最近終於登上第三級（非特定方式前進，自行側翻兩圈），而且回復了笑容往水裡衝。
我們會這麼在意游泳的技能是認為，游泳除了求生，最重要的是可以開拓視野，划船、衝浪、潛水．．．等水上活動，都要會游泳才能自在的享受活動的樂趣。
回想那段撞牆期，有將近三個月的時間，我們根本是在捐助教練，整堂課二十分鐘的時間，Devin總是黏在岸邊凝望遠處，對於教練的引導全部搖頭拒絕，一度連第二級都喪失，除了潛水，浮仰也不願意，軟硬兼施恩威並濟，就差沒從頭上巴下去，問他想不想繼續學卻又點頭，就是答不出需要什麼協助、為什麼一到上課就神遊。
孩子迷惘，爸媽也無所適從，於是我開始蒐集各方資訊，並跟老公達成了一些共識。
持續下水
這裡的下水指的是「游泳池」，跟野溪戲水或水上樂園不同，只有游泳池可以長時間的漂浮在水中、潛入水裡、甚至踩不到底，尤其是踩不到底，對孩子的心理障礙很大，就像一個會游泳的大人，放進風平浪進的湖裡，也是會緊張。
為了讓孩子持續培養對游泳池的熟悉度，一定要帶他重回現場。
以Devin的情況，只要在練習池，可能因為踩的到地板，他放得很開，我們不必陪他下水，要怎麼潛水翻滾都很自在，唯獨進到教學池就變了個人，這樣更不能不去游泳池報到。
持續上課
由於Devin並沒有排斥學習，所以我們依舊讓他跟著教練，加上有另一個年齡相仿、程度也差不多的小朋友一起上課，當Devin揹在教練背後時，可以近距離觀察別的小朋友怎麼練習，有比較大的鼓勵作用。
另一方面，幾個朋友發現，小孩如果停在一開始的前三個階段內，因為各種理由沒有再下泳池，之後要再學游泳就是一切重頭開始，而且很容易想起不愉快的經驗。
要不直接晚一點學游泳，五歲以上對世界的了解比較多元（譬如游泳是什麼？水有什麼特性？），生活上也都能自理不需協助（亦即對自身能力更有信心），而且字詞掌握度已經非常精確，加上這個年齡一直到小學，會把老師＼教練這種權威人士的話當聖旨，比較能夠做到教練的要求。
身旁周遭的例子，有的七歲才開始學，一個禮拜就差不多可以換氣了，其他五歲開始也都進步神速，較少遇到撞牆期。
考量夏天我們很常到有水的地方玩耍，最重要的是，Devin在運動類的挫折忍受力較低，中斷可能會讓他更加退縮，只要沒有演變到岸邊哭泣的戲碼，我們就繼續上。
暑假期間許多社區游泳池有教練到場教課，我們趁這個機會幫他報名額外的課程，帶入不同的教學方式、不一樣的刺激效果。
也因為這個多出來的課程，意外讓我察覺到Devin在正規班反常的行為竟然是．．．怕冷！
正規班是在周末早上，室內溫水游泳池；附加課程是在周間下午，室外室溫游泳池。
一般來說室內又是溫水應該很舒服，但早晨的時間就是比較涼，練習池的溫度又比教學池的溫度高很多，他在裡面泡了一陣子後，跳到教練身旁，水溫驟降又緊張（踩不到底），就整個縮在那裏變蠟像。
附加課程雖然是室外，但暑假期間中午艷陽高照，到了下午，游泳池就是一個消暑的地方，任誰都想進去泡泡水，Devin在這裡的狀況「活潑」很多。
於是我讓他在正規班換上冬季的保暖衣，當天效果奇佳，雖然不是完全回復四肢發達的他，但總算打破過去幾個月的紀錄脫離岸邊，而且一次比一次好，後來我不死心，又穿回夏天的薄泳衣，果真又開始綁手綁腳。
這個冬季泳衣不僅帶給他溫暖，還完全阻隔怕癢的問題。
之前有一次他打著赤膊下水，才開始到第三分鐘，教練不知道觸碰他哪裡的開關，接下來狂笑到課程結束，都已經剩一根手指頭頂著了，依舊像觸電一樣彈來彈去，十分敏感的小男兒，現在穿上厚達2釐米的潛水服後，應該再也摸不到他的任何一條神經。
游泳是唯一一個我們認為一旦開始就一定要學到會的技能，當初最壞的打算是，不願上課就由爸媽自己帶到游泳池適應水性，直到重新接納教練為止，不然我們這種陸生動物，會想盡辦法遠離無法駕馭的環境。
這樁延宕多時的懸案終於破了，當孩子有反常情況出現時，爸媽各個都是柯南的接班人。
孩子小的時候，問題的解答通常很簡單，但由於不擅表達也常常自己搞不清楚狀況，爸媽只好不斷的試驗。
等到孩子大了，雖然很清楚自己的問題是什麼，但已經不再是生理層面的小兒科，爸媽也許只能做一個支持的角色陪伴在側。
不管如何，爸媽永遠是第一線的救火隊。
更新：
一個月後，10月31日上課時，Devin的進度已經來到了第五級的門口（跳水並自行游完25公尺），不到一個月連跳兩級，爸媽震驚的程度跟他撞牆期差不多。
也許越過了撞牆期後，他便無所畏懼，不過這一個月我們另外向他介紹了海底總動員的尼莫（Nemo）角色，每次游泳他都非常期待自己可以化身為小丑魚優游在水裡，應該也是功臣之一。
希望以上這些小技巧，可以提供爸媽幫助孩子越過游泳的瓶頸，成功擺脫旱鴨子身分。
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