野馬天使

第一次接觸有聲書是去年帶爸媽前往優勝美地國家公園的路上，由於路程快四個小時，為了增加小犬們坐車的興致，拿了家裡唯一一片故事CD，下場是有一半時間大人被迫無限循環的聽故事。
於是媽媽開始四處搜尋有聲書，到目前為止，我們聽過六套叢書跟幾本零星繪本，與讀本最大的不同是，讀本是爸媽給孩子創造出來的世界，因此親子共讀也是親密時光，藉由我們的音調，他們會去思考每個角色的地位，爸媽也常不經意地摻入自己的價值觀，屬於上對下的關係。
有聲書因為大家都是第一次聽，小孩有小孩的想法，爸媽也有爸媽的好惡，少了大人的先入為主，小孩常常會冒出讓你意想不到的結論，當然有時也會搞不懂：「啊？這個你們也喜歡啊？」，有聲書大部分都字正腔圓，對於孩子字彙庫的增加很有幫助。

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就寢前Devin總是對他各式各樣的建構式玩具難分難捨，某天晚上，在我倒數五分鐘失效後，關掉遊戲間的燈，帶著Owain回房間鋪床。
想當然爾，Devin開始傳出震耳欲聾的哭喊，這時Owain的胖臉湊到我的面前說：「媽媽，哥哥放聲大哭。」
我噗哧笑了出來：「對對對，放聲大哭。」想不起到底是誰教他這種文謅謅的說法。

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大家有沒有發現，孩子越大容易掉進繪本裡的「劇情」，有時入戲太深，一整天甚至連著幾天，說的全是書裡的畫面。
不同於兩歲前的硬頁書只有少少的一兩句話，現在小兄弟的繪本有如電影高潮迭起，有時我都不確定到底是他們的書還是我的書；如果你想入手一些英文繪本，卻礙於介紹不多不知道裡面賣著什麼膏藥，這一系列【小童讀物】會盡量詳述這些童話世界，看看它們是如何在小兄弟的心理泛起一圈又一圈的漣漪。
 

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在我看來，赴美生子跟請名師選名校，不惜重金投資孩子未來的父母並無不同，你可以說這是有錢人的遊戲，但有錢人的遊戲多的去了，偏偏這條特別令人不悅。
記得去年十月才來一個飛機產子，儘管後續引出飛航安全的討論，但繞來繞去主要還是國家認同問題，因為台灣的國際地位暗晦不明，有人選擇不表態繼續過生活，有人選擇上街頭提倡國家概念，還有想跟隔壁強國天人合一的，不管哪一派，都是國人的痛。因此只要顯露一點二心，至少要吐吐口水以示輕蔑。
比較弔詭的是，大家在網路上廝殺，實際生活卻有不少人羨慕，要是聽到哪一個朋友有這種想法，還會幫忙牽線，誰誰誰也這樣，你可以問一下；而不是嚴厲指正，國家存亡之際，豈不忠乎？
本來人就會往有利的地方靠攏，雖然有時也不是很確定那個「利」到底是什麼，尤其亞洲爸媽望子成龍、望女成鳳，只要談到小孩，大家都覺得好的，怎能不上前爭取一下，即使沒辦法長途跋涉到美國生產，也會漏夜排隊千載難逢的熱門課程；不過大家心甘情願，因為我你我都在同一個起跑點上，只是起跑點可不是齊頭式的一條橫線畫過去，大部分時刻，人都會非常自知的站在自己所能站的最好位子，就像聽演唱會，你根本不會仇視搖滾區第一排的人。

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手足最美麗的風景就是互相扶持，不管劇情有多麼的噁爛，總能在媽媽的眼裡化為一道光輝。
幾天前出門之際，弟弟衝到車庫後卻開始哀號，哥哥聽聞立即趕到現場，一直安撫：「你不要哭，哭沒有用，我會幫你。」
我裝完水壺出去一看，原來是腳卡進鞋架，Devin還對我說：「媽媽你不用擔心，快成功了。」

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前幾天Devin吃晚飯時，問我：「媽媽，中文的ABC是什麼？」
「中文沒有ABC，你是說．．．」
他搶了話過去，連忙解釋：「就是我們在講話，它長什麼樣？」
「你說『字』喔，齁齁，中文字超有趣，它是用畫畫來的。」

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自從小孩出生後，我就再也沒有呈現過大字形的睡姿，一夜好眠，一覺到天亮都不是我能擁有的權利，最近全家人的床位終於在每個正確的碼頭停靠，結束了四年多一片迷航的狀態。
回首第一個小孩出世，當時我們租的公寓只有一間臥室，小孩分房睡的理念非常盛行，依照第一胎照書養的規則，我不接受任何的說情，每個晚上新手爸媽就抱著睡袋到客廳打地舖，我就在餵奶與安撫中來回踱步。

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車諾比，核爆的代名詞。
戰鬥民族從不缺英雄，他們站上爐心熔毀的反應爐屋頂，潛入被水淹沒的反應爐地下室，在機器都失靈的地方，唯有他們也只剩他們以肉身記錄著前所未有的人體物理反應。
一九八六年四月二十六日車諾比四號反應爐爆炸，成為了人類史上最嚴重的核爆災害，大量的輻射物質在廣闊的上空蔓延開來，這個年份附近出生的嬰兒目前正值壯年，剛好就是我們這一批忙著生育下一代的新手爸媽們。

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2016年九月 峰迴路轉的美國上學記
2016年八月 母親，工作與孩子的抉擇
2016年七月 媽媽你也有朋友？

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前幾天Devin的學校校外教學（Field Trip），過程中有一個現象呈現東西方壁壘分明的情況，說東西方是因為不只華人，連同屬亞洲的印度媽媽也跟我們一樣，至於另一個世界的代表則是頭髮亮晶晶的洋媽媽。
進入主題前，先介紹一下美國對於校外教學的看法，在美國帶出校門的活動極需家長的參與，如果大家參與的意願不高，下場就是取消這類的活動，對他們來說，學校、家庭、社區三者的連結度越高，對孩子正向學習的效果越好。
另外，基於安全考量，尤其是年幼的班級，加州法律規定，三至四歲的師生比是1:12，有的學校還會評估教室空間減少學生數目，像Devin的學校，人數上限15人，配兩位老師，比例這麼低了，家長還是必須出席分擔校外安全的責任，因此每學期的參訪都是大陣仗的出遊。
這次的主題是烹飪，我們來到一家現做的披薩店，由於廚房容不下那麼多人，店家開闢了兩張圓桌作為家長休息區，但隔著廚房有大約50吋螢幕大小的玻璃窗可以看到裡面。

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台灣教改源於戒嚴解除後社會風氣的開放，至今快三十年了，在一團混亂爭議的煙霧中，我們也曾經輝煌一時，1980年代後電腦工程師刷新了台灣科技的一頁，更撐起了台灣經濟的半邊天，他們是一群由聯考制度篩選出的佼佼者，到現在依舊是我們社會的中流砥柱之一。
這麼棒的制度為什麼要捨棄？是當政者像要標新立異，還是全球化的潮流逼得我們不得不？
要回答這個問題，我們得從歷史的角度來看教育的演進。

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三歲以後，Devin開始接觸正規課程，除了游泳，也參加過幾次體能活動，這些洋人指導員最常對小孩說的話不外乎：
「試試吧，我會幫你。（Try it，I will help you）」

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